Cicek Bahcemiz =) - Matematik Köşesi


CEVAPLI TESTLER (4.SINIF)
	Ardışık Sayılar	Dört İşlem Problemleri	Karışık Sorular
	Doğal Sayılar	Sayı Örüntüleri	Ölçüler - Veri
	Çarpma İşlemi	Problemler	Kare – Üçgen - Dikdörtgen
	Çıkarma İşlemi	Kat Problemleri	Açılar ve Çeşitleri
	Kesirler	Ondalık Kesirler


CEVAPLI TESTLER (4.SINIF)
	Ardışık Sayılar	Dört İşlem Problemleri	Karışık Sorular
	Doğal Sayılar	Sayı Örüntüleri	Ölçüler - Veri
	Çarpma İşlemi	Problemler	Kare – Üçgen - Dikdörtgen
	Çıkarma İşlemi	Kat Problemleri	Açılar ve Çeşitleri
	Kesirler	Ondalık Kesirler

MEB İlköğre

Nehirleri Yerleştirelim 2

Kültür ve Miras 2

Kısaltmaları Bul

Katı,Sıvı Ve Gaz 2

İskeletimizi Tanıyalım 2

Işık Ve Ses 3

İnsanlar,Yerler ve Çevreler 2

Hayvanların Yaşam Alanları

Hayvanları Gruplandıralım 2

Hava Balonu Yarışı 2

Hacivat Karagöz

Devreler Ve İletkenler 2

Dağları Yerleştirelim 2

Toplama Çıkarma

Rakam Bulma

Prensesle Matematik

Neşeli Matematik

Maymunla 4 İşlem

Matematik Test

İşlem Savaşı

İşlem Balonları

Hesapla Ye

Hesapla Giydir

Günü Haftaya Çevir

Flora İle Çarpma İşlemi

Dört İşlem Yapma

4. Sınıf Matematik Dersi Ünite ve Konuları

ÜNİTE: GEOMETRİYE YOLCULUK
1. Çevremizde Geometri
  1. Kare, Dikdörtgen ve Üçgen
  2. Açıları İsimlendirelim
  3. Açıları Ölçelim ve Çizelim
  4. Açılarda Çeşitlilik
  5. Açı Ölçülerine Göre Üçgen Çeşitleri
  6. Tarih Köşesi
  7. Konu Değerlendirmesi
2. Geometrik Şekiller
  1. Kare Dikdörtgenin Özelliklerini Tanıyalım
  2. Örüntü ve Süslemeler
  3. Köşelerden Köşegene
  4. Simetri ile Buluşalım
  5. Kare, Dikdörtgen ve Dik Üçgen Çizelim
  6. Üçgenin İç Açılarının Ölçülerinin Toplamı
  7. Oyun
  8. Konus Değerlendirmesi
  9. Origami
  10. Ünite Değerlendirmesi

ÜNİTE: GRAFİKLER VE SAYILARLA İŞLEMLER
1. Grafik Oluşturalım, Sayıları Tanıyalım
  1. Sütun Grafiğini Oluşturalım
  2. Yıl-Ay-Hafta-Gün
  3. Sayıları Okuyup Yazalım, Sıralayalım
  4. Konu Değerlendirmesi
2. Doğal Sayılarla Dört İşlem Yapalım
  1. Toplama İşlemiş Yapalım
  2. Çıkarma İşlemi Yapalım
  3. Problem Çözelim ve Kuralım
  4. Bölme İşlemi Yapalım
  5. Tarih Köşesi
  6. Oyun
  7. Konu Değerlendirmesi
  8. Origami
  9. Ünite Değerlendirmesi

ÜNİTE: ÖLÇÜP TARTALIM, GERÇEKLERE ULAŞALIM
1. Sıvıları Ölçelim,Nesneleri Tartalım
  1. Problem Çözelim ve Kuralım
  2. Tarih Köşesi
  3. Kilogram, Gram ve Miligram Arasındaki İlişkiyi Bulalım
  4. Konu Değerlendirmesi
2. Zihinden İşlem Yapalım, Yuvarlayalım, Tahmin Edelim
  1. Zihinden Toplayalım ve Çıkaralım
  2. Doğal Sayıları Yuvarlayalım
  3. Tahmin Edelim, Toplayalım, Çıkaralım
  4. Olası mı, Değil Mi?
  5. Konu Değerlendirmesi
  6. Origami
  7. Ünite Değerlendirmesi

ÜNİTE: KESİRLERDEN ALANLARA
1. Kesirleri Tanıyalım
  1. Basit Kesirler
  2. Tarih Köşesi
  3. Bileşik Kesirler
  4. Tam Sayılı Kesirler
  5. Bir çokluğun Kaçta Kaçı?
  6. Kesirleri Karşılaştırıp Sıralıyoruz
  7. Konu Değerlendirmesi
2. Alan ve Kesirlerde İşlemler
  1. Alanlari Ölçme
  2. Kesirlerle Toplama ve Çıkarma İşlemi
  3. Problem Çözelim ve Kuralım
  4. Bulmaca
  5. Konu Değerlendirmesi
  6. Origami
  7. Ünite Değerlendirmesi
  8. Oyun

ÜNİTE: HAYATIMDAKİ ONDALIK KESİRLER
1. Ondalık Kesirleri Tanıyalım
  1. Ondalık Kesirler
  2. Ondalık Kesirleri Karşılaştıralım
  3. Konu Değerlendirmesi
2. Uzunluk Ölçme
  1. Kilometre
  2. Oyun
  3. Milimetre
  4. Tarih Köşesi
  5. Problem Çözelim ve Kuralım
  6. Konu Değerlendirmesi
3. Çevre Uzunluğu
  1. Düzlemsel Şekillerin Çevre Uzunluğu
  2. Kare ve Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu
  3. Çevre Uzunluğu Aynı, Şekiller Farklı
  4. Problem Çözelim ve Kuralım
  5. Konu Değerlendirmesi
  6. Kirigami
  7. Oyun
  8. Ünite Değerlendirmesi

ÜNİTE: ZİHİNDEN İŞLEMLER, TON VE SAAT
1. Zihinden Çarpma İşlemi
  1. Zihinden Çarpma İşlemi Yapalım
  2. Kısa Yoldan Çarpma İşlemi Yapalım
  3. Çarpımı Tahmin Edelim
  4. Oyun
  5. Konu Değerlendirmesi
2. Tartma, Sayılar ve Eş Küpler
  1. Ton-Kilogram Arasındaki İlişkiler
  2. Problem Çözelim ve Kuralım
  3. Bölme İşleminde Tahmin
  4. İki Adımlı İşlemler
  5. Sayı Örüntüleri
  6. İzometrik Kağıda Çizilmiş Eş Küpler
  7. Konu Değerlendirmesi
3. Zaman Zaman İçinde
  1. Saat - Dakika ve Dakika - Saniye Arasındaki Dönüşümler
  2. Kronometre
  3. Problem Çözelim ve Kuralım
  4. Tarih Köşesi
  5. Konu Değerlendirmesi
  6. Origami
  7. Ünite Değerlendirmesi

DOĞAL SAYILARLA DÖRT İŞLEM

Sayılarla alt alta toplama işlemi yapılırken aynı basamaklar aynı hizada olmalıdır.Toplamadaki eldeler soldaki basamağa ilave edilir.

Çıkarma işlemi yapılırken basamaklar alt alta getirilir,ama sağa yanaştırılır.Her basamak kendi basamağının altına yazılır.Olmayan basamak yerine sıfırı konur.

Çarpma işlemi yaparken ikinci sayının sağındaki sayıdan başlayarak tek tek bütün sayılarla çarpılır.Sonuç kısmında bir sayı diğer sayılarla çarpıldıktan sonra ikinci sayıya geçildiğinde bir basamak sola kaydırılarak işlem yapılır.Üç çarpanlı bir çarpma işleminde,sayıların çarpılma sırasının değişmesi sonucu değiştirmez.Her zaman parantez içindeki işlem önce yapılır.

Bölme işlemi yaparken bölünenin solundaki ilk sayıdan başlanır.Soldaki sayı bölene tam bölünmüyorsa soldan iki basamak alınır ve bölme bu şekilde devam eder.Bölme işlemi sonucunda sıfır kalırsa kalansız bölme işlemi,sıfırdan farklı bir sayı kalırsa kalanlı bölme işlemi denir.

4.sinif_dogal_sayilarla_islemler

MEB İlköğretim 3. Sınıf Matematik Dersi Ünite ve Konuları

ÜNİTE: Şekillerin Harika Dünyasında
1. Düzlemde Doğrudan Noktaya Yolculuk
  1. Düzlem
  2. Doğru, Işın, Doğru Parçası
  3. Nokta
2. Geometrik Şekiller
  1. Açı, Açı Çeşitleri
  2. Üçgen, Kare, Dikdörtgen, Çember
  3. Teknoloji: Bilgisayarda Resim Yapma ( Paint )
  4. Simetri
  5. Origami: Çerçeve Yapımı
  6. Örüntü ve Süslemeler

ÜNİTE: Sayılar Âlemi
1. Sayıların Gücü
  1. Üç Basamaklı Doğal Sayılar
  2. Doğal Sayıların Basamakları
  3. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi
  4. Problem Çözme
2. Sayıların Dili
  1. Doğal Sayıları Karşılaştırma
  2. Çarpım Tablosundaki Örüntüler
  3. Teknoloji: Bilgisayarda Yazı Yazma ( Word )
  4. Origami: Şekerlik Yapıyoruz

ÜNİTE: Veri Toplama ve Düzenleme
1. Tablo ve Grafikler
  1. Şekil Grafiği
  2. Çevre Uzunluğu
  3. Problem Çözme
2. Eksilen Sayılar
  1. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi
  2. Zihinden Çıkarma İşlemi
  3. Teknoloji: Bilgisayarda Tablo Oluşturma
  4. Orgami: Kağıttan Kutu
3. Tahmin ve Zihinden Toplama İşlemi
  1. Zihinden Toplama İşlemi
  2. Toplamada Verilmeyeni Bulma
  3. Tahmin Edelim
  4. Sayıları En Yakın Onluğa Yuvarlama
  5. Problem Çözme

ÜNİTE: Çarpma, Bölme
1. Doğal Dayılarla Çarpma İşlemi
  1. Eldeli Çarpma İşlemi
  2. Tartma ve Uzunluk Ölçme Birimleri
  3. Teknoloji: Hesap Makinesi
  4. Kısa Yoldan Çarpma İşlemi
  5. Problem Çözme
2. Doğal Dayılarla Bölme İşlemi
  1. Kalansız Bölme İşlemi
  2. Kalanlı Bölme İşlemi
  3. Sıvıları Ölçme
  4. Problem Çözme
  5. Origami: Koltuk

ÜNİTE: Bütünler ve Eş Parçalar
1. Bütünün Parçaları
  1. Kesir ve Kesrin Birimi
  2. Kesirleri Karşılaştıralım
  3. Alan
2. Zamanı Ölçme
  1. Romen Rakamları
  2. Akrep ve Yelkovanın Yarışı
  3. Saat ve Dakika
  4. Uuzunluk Ölçme
  5. Problem Çözme
  6. Teknoloji: İnternette Gezinti
  7. Origami: Gemi Kalkıyor!

2/A SINIFI MATEMATİK KÖŞESİ

Bu yıl matematik dersine :
BİR BASAMAKLI DOĞAL SAYILAR
SAYMA SAYILARI
İKİ BASAMAKLI DOĞAL SAYILAR
BASAMAK ADLARI
BASAMAK DEĞERLERİ
DESTE VE DÜZİNE KAVRAMI
DESTE VE DÜZİNE PROBLEMLERİ
DOĞAL SAYILARDA ÇÖZÜMLEME
VE RİTMİK SAYMALARLA BAŞLADIK.

TEKERLEMEMİZ

Destede 10
Düzinede 12
İkisinin toplamı 22
10+12=22

Destede 10
Düzinede 12
İkisinin farkı 2 dir 2
12-10=2

Ritmik sayma tırtılımız...

                      ÇALIŞKAN 2’LER KÖYü
   Bir varmış, bir yokmuş.Bir zamanlar çok uzaklarda bir SAYILAR ÜLKESİ varmış.Bu ülkede 2. sınıfa giden sayıların oturduğu şirin mi şirin ,güzel mi güzel bir köy varmış.Bu köyün adı da ÇALIŞKAN 2’LER KÖYÜ’ymüş.Bu köyde oturmanın bazı kuralları varmış.Buradaki sayılar bu kurallara uyarak yaşadıkları için çok iyi geçinirlermiş.
   Derken bir kış mevsiminin Aralık ayında karlı bir günde 10 sayısı bu köye taşınmaya karar vermiş.10 sayısı 1 tane onluk ettiği için ONLUK EVİne taşınmış.(Onluk evi çizilir içine 1 yazlır.) Ertesi gün 3 sayısı gelmiş.3 sayısı da 3 birlik ettiği için BİRLİK EVİ ne taşınmış. (Birlik evi çizilir içine 3 yazılır) 1 onluk ile 3 birlik komşu olmuşlar.Çok iyi anlaşmaya başlamışlar.
   Aradan biraz daha zaman geçince 4 sayısı gelmiş.4 sayısı da 4 birlik ettiği için 3 sayısının bir alt sokağına BİRLİK EVİne taşınmış.(3 birliğin altına bir ev daha çizilir içine 4 yazılır.)
   Sonra hep birlikte bir oyun oynamaya karar vermişler.Oyunlarının adı ÇIKARMA OYUNU imiş.(Evlerin altına uzun bir çizgi çizilir “ –“ işareti konulur.) Ancak bu oyunun da bazı kuralları varmış.Bu oyunda ilk önce birlikler çıkarılırmış.Daha sonra onluklar çıkarılırmış. Bu yüzden ilk önce 3 birlikten 4 birlik çıkması gerekiyormuş.
   3 birlik , ”Ben 4 birlikten daha azım.3 birlikten 4 birlik çıkmaz ki…” demiş.Sonra aklına bir fikir gelmiş.”En iyisi ben , komşum 1 onluğa gideyim.O çok yardımsever biri.”diye düşünerek gitmiş.
   1 onluğun kapısını çalmış. Tık tık…”Kim o ?“ demiş 1 onluk.”Komşum benim 3 birlik.Senden yardım istemeye geldim .”deyip sorununu anlatmış. 1 onluk,”Bu sorunu çözmek için senin evine gitmemiz gerekir.”demiş. Birlikte yola koyulup 3 birliğin evine girmişler. Yan yana durduklarında birde ne görsünler…13 birlik oluvermişler.
   1 onluk , “Gördün mü? Biz artık 13 birlik olduk.Şimdi 13 birlikten 4 birlik çıkar. “demiş.13 birlikten 4 birliği çıkarmışlar 9 birlik kalmış.Sonucu birliklerin altına yazmışlar.ONLUK EVİnde de hiç kimse kalmadığı için onlukların altına bir şey yazmamışlar.
   Böylece bu oyunu oynamayı başardıkları için çok mutlu olmuşlar. Eee ne de olsa burası ÇALIŞKAN 2’LER KÖYÜ ymüş.Bu köyde oturanlar hep çalışırlarmış.
   Bu masal da burada bitmiş…(Çocuklar bu masalı beğendiyse canlandırabilirler)

Matematik dersine ritmik sayma yaparak ve sayıları öğrenerek başladık.

ELLERİM PARMAKLARIM

Sağ elimde beş parmak,
Sol elimde beş parmak,
Say bak, say bak, say bak.
1,2,3,4,5
1,2,3,4,5
Hepsi eder on parmak.
Sen de istersen say bak
Say bak, say bak, say bak.
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10



Başka bir dersimizde yine sınıfımızdan örnekler verdik. Parmaklarımızla sayma çalışmaları yaptık. Rakam kartlarımızdan öğrendiğimiz sayıya ait kartları gösterdik. Bakın bu 1, bu 2 gibi... Tahtada öğretmen bu rakamların yazılışını gösterdi. Çocuklar izlediler.

Saymayı öğrendikten sonra tüm konuları ders kitabımızdaki sırayla öğrenmeye başlayacagız.